ЦОПП определил перечень направлений и специальностей по профилю «Новые материалы и химия»

В периметр деятельности Центра опережающей подготовки и переподготовки квалифицированных кадров по направлению новых материалов и химии на 2025 год вошли 37 направлений и специальностей программ высшего образования, направленных на подготовку специалистов в области новых материалов, химии, химических технологий, биотехнологий и смежных дисциплин. Их перечень утвердил Экспертно-методический совет Центра.
В перечень вошли 37 направлений, в том числе «Химия», «Фундаментальная и прикладная химия», «Химия, физика и механика материалов», «Химическая технология», «Биотехнологии», «Материаловедение и технологии материалов», значимые для реализации национального проекта технологического лидерства «Новые материалы и химия».
Утверждение этого перечня Экспертно-методическим советом (в составе – ведущие специалисты химической отрасли и представители вузов консорциума Центра) необходимо для дальнейшей работы Центра опережающей подготовки и переподготовки квалифицированных кадров по направлению новых материалов и химии, поскольку это позволяет сфокусироваться на ключевых специальностях и в дальнейшем актуализировать подходы к подготовке кадров для химической промышленности в разных вузах России.
На основе этих 37 специальностей экспертами Центра опережающей подготовки и переподготовки квалифицированных кадров по направлению новых материалов и химии будет проводиться комплексный мониторинг и аналитика кадрового потенциала химической отрасли, а также разрабатываться программы дополнительного профессионального образования (ДПО) и сетевые образовательные программы.
Справка:
Экспертно-методический совет (ЭМС) – это коллегиальный орган управления Центра. ЭМС определяет направления работы, проводит экспертизу методологических и методических подходов при актуализации образовательных программ, а также оценивает соответствие образовательных программ отраслевым стандартам и потребностям предприятий химической отрасли. Совет взаимодействует с федеральными учебно-методическими объединениями, Советами по профессиональным квалификациям и другими организациями для согласования образовательных инициатив. Совет утверждает методологические подходы к прогнозированию кадровых потребностей, разрабатывает рекомендации по актуализации программ, включая сетевые, и содействует их интеграции с запросами предприятий.